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Inteligência artificial na educação: o desafio já não é usar, mas aprender com ela
A inteligência artificial generativa entrou definitivamente na rotina acadêmica. Em 2026, a discussão mais relevante deixou de ser “permitir ou proibir” e passou a ser outra: como transformar uma ferramenta capaz de produzir respostas em um instrumento que realmente produza aprendizagem?
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